郑先生点头，“他很聪明，牢牢抓住了学生的心，即便对探索不感兴趣，也会有学生偶尔来听听，事关文祖，哪怕讲故事也能吸引一批学生来”。
…
这堂课暴露了他解语的实力，还算可以吧。
课题，毕竟这些都是长时间遗留的谜团，只探索一个课题太浪费时间，诸位同学可以将想要探索的课题报给我，我来挑选”。
陆隐的第一堂课结束了，虽有波澜，结局却很振奋，没有一个学生中途离开，都想听听陆隐怎么研究原宝阵法，听听那些关于文祖的传说。
“探索是一门很高深的课题，在探索途中，我们会遇到各种难题，各种未解之谜，甚至可能经历危险，而排除这些危险，渡过那些难关也是探索课题的一部分，接下来，为了火凤暗凰课题，我们需要做的就是学习解语，有些同学不适合解语可以查关于文祖的资料…”。